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       李翠花，中共黨員，副教授，碩導(dǎo)。2009年碩士畢業(yè)于安徽大學(xué)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)，2018年德國(guó)馬格德堡應(yīng)用科技大學(xué)訪(fǎng)學(xué)一年，合肥大學(xué)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人，發(fā)表教研論文及科研論文多篇；獲得安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)二項(xiàng)。

       李翠花老師著力研究的領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代電子技術(shù)，在硬件電路設(shè)計(jì)及電磁計(jì)算方面有深厚的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生提供從理論到實(shí)踐的全面指導(dǎo)。

       李翠花老師是一位在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域成果斐然的杰出教育者。她不僅主持和參與了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)與科研項(xiàng)目，如安徽省高校優(yōu)秀青年骨干人才訪(fǎng)學(xué)研修項(xiàng)目、安徽省教育廳項(xiàng)目以及橫向課題，還積極投身于大規(guī)模MOOC項(xiàng)目的建設(shè)，推動(dòng)了教育資源的共享和普及。在科研方面，李翠花老師憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在電子技術(shù)及電磁計(jì)算領(lǐng)域發(fā)表了近20篇學(xué)術(shù)論文，并成功獲得了2項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利和4項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利，這些成果不僅彰顯了她在學(xué)術(shù)界的領(lǐng)先地位，也為行業(yè)發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。在教學(xué)方面，李翠花老師更是成績(jī)斐然。她在華東賽區(qū)電子技術(shù)理論課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中屢獲殊榮，更在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的指導(dǎo)上展現(xiàn)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和組織才能。作為電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主要負(fù)責(zé)人，成功舉辦了多屆合肥大學(xué)校級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與了安徽省和全國(guó)級(jí)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，取得了豐碩的成果。所指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在全國(guó)和省級(jí)競(jìng)賽中共獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、全國(guó)二等獎(jiǎng)17次、安徽省一等獎(jiǎng)21次以及多項(xiàng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這些榮譽(yù)充分證明了她在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面的杰出貢獻(xiàn)。李翠花老師領(lǐng)導(dǎo)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由多位優(yōu)秀教師組成，包括高先和、周澤華、馮玉武、段惠敏、李瑤等，他們共同致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送了大量?jī)?yōu)秀的電子設(shè)計(jì)人才。

（李翠花老師與電子愛(ài)好協(xié)會(huì)教師團(tuán)隊(duì)合影；左二為李翠花老師）

       當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α＠罾蠋煄ьI(lǐng)一群富有激情和創(chuàng)造力的學(xué)生并肩前行，共同探索創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的無(wú)限可能，在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得了豐碩的成果。李翠花老師于2023指導(dǎo)學(xué)生宋露潔、韓嘯宇、趙景慧在安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮，獲省二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生劉玄龍、李思琦、曾其樂(lè)在安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲省二等獎(jiǎng)。2022年，指導(dǎo)學(xué)生斬獲安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。2021指導(dǎo)學(xué)生邢帥、席夢(mèng)娟、江騰穩(wěn)在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，同年指導(dǎo)學(xué)生獲安徽省一等獎(jiǎng)。2018、2019年指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年，李老師指導(dǎo)八個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，省一、二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。同年，指導(dǎo)學(xué)生在安徽省高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽獲省一等獎(jiǎng)指導(dǎo)學(xué)生在省單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)中獲二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在安徽省百所高校百萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2016與2015年，七個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在李老師的帶領(lǐng)下，于大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)在省單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)中獲二等獎(jiǎng)。

（李翠花老師與指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合影）

       在指導(dǎo)大學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽及其他多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中，李老師看到了學(xué)生們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。李老師欣賞學(xué)生們勇于創(chuàng)新、敢想敢干的精神。創(chuàng)業(yè)精神是青春的注腳，它助力青年學(xué)生勇敢追求、勇于實(shí)踐。李老師著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。在競(jìng)賽鉆研中，學(xué)生們往往能夠積極思考、大膽嘗試，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)與成果。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，學(xué)生們能夠堅(jiān)持不懈地探索解決方案，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和克服困難的能力。

       團(tuán)結(jié)是心靈的紐帶，在困難面前彼此扶持，共同迎接挑戰(zhàn)，才能書(shū)寫(xiě)輝煌篇章。李翠花老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中應(yīng)當(dāng)分工協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同為了一個(gè)目標(biāo)努力。這種團(tuán)隊(duì)合作能力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中不可或缺，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠匯聚各方優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，更好地推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。

       李老師鼓勵(lì)同學(xué)們大力參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，因勢(shì)而上，順勢(shì)而為。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽猶如一扇打開(kāi)未來(lái)科技世界的窗戶(hù)，讓學(xué)生們得以窺見(jiàn)行業(yè)的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，仿佛是一場(chǎng)穿越時(shí)空的奇妙旅程，極大地拓寬了他們的知識(shí)視野。在這片技術(shù)的海洋中，學(xué)生們仿佛化身為勇敢的航海者，探索著未知的領(lǐng)域，感受著科技浪潮的洶涌澎湃。通過(guò)參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，學(xué)生們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是，他們培養(yǎng)了敏銳的市場(chǎng)洞察力。他們學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，捕捉行業(yè)趨勢(shì)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)科技發(fā)展的方向。這種洞察力讓他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上更加敏銳、更加果斷，能夠準(zhǔn)確把握機(jī)遇，迅速將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品或服務(wù)。

（李翠花老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

       “實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于學(xué)生未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性通過(guò)競(jìng)賽中的實(shí)際操作和不斷試錯(cuò)，他們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為日后真正投身創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！崩罾蠋熣J(rèn)為，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展十分重要。競(jìng)賽中的實(shí)際操作如同磨礪寶劍的石頭，讓學(xué)生們?cè)谀サZ中逐漸成長(zhǎng)。他們親手搭建電路，調(diào)試程序，不斷試錯(cuò)，這種親身體驗(yàn)的過(guò)程讓他們對(duì)技術(shù)的理解更加深刻，對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知更加清晰。每一次的失敗都成為他們前進(jìn)的階梯，助力他們不斷超越自我。

       在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上，李老師不僅是一位學(xué)生的引路人，更是一位守護(hù)者。在未來(lái)，李老師將繼續(xù)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于追夢(mèng)，勇于探索，讓他們?cè)趧?chuàng)新中成長(zhǎng)，在創(chuàng)業(yè)中放飛青春夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（采訪(fǎng)記者：甘亞男）